Artículo2026
De la comunicación a la educación: la dimensión pedagógica del diálogo cívico
Sergio Sampedro-Martín y Daniel Schugurensky
Revista Colombiana de Educación
Producción Cientifica
Explora nuestro archivo documental sobre patrimonio controversial y ciudadanía. Utiliza los filtros para encontrar artículos, tesis, libros y experiencias educativas generadas por el equipo investigador.
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Tesis2026
Conocimiento didáctico del contenido-patrimonio cultural en la formación docente inicial del profesorado de Formación Profesional de Turismo
María Aurora Arjones Fernández
Universidad de Málaga
Congresos2025
Formación de profesores en el territorio del Geoparque Uberaba Tierra de Gigantes
Un elemento de valor en la educación patrimonial
Thiago Riccioppo y Daniel Ovigli
5ª edición de las Jornadas Internacionales Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial (PREP5). Barcelona, España
Congresos2025
Pastport: Una experiencia de realidad virtual para el aprendizaje de la Historia de Valparaíso en estudiantes de primaria y secundaria
Dámaris Collao Donoso, Carolina Chávez Preysler y Gabriel Cerda Núñez
XVII Congreso Nacional de Pedagogía. X Congreso Iberoamericano de Pedagogía, Sevilla. España
Congresos2025
Trabajar los patrimonios controversiales para formar pensamiento histórico y ciudadano en las infancias de educación básica
Dámaris Collao Donoso, Javiera Seguel Astaburuaga y Cristobal Olivares Correa
XX Seminario de Didáctica, PUCV- Chile
Congresos2025
Immersive Technologies and 360° Cameras in the Development of Educational Experiences on Cultural Heritage in the Spanish-Portuguese Context
The British Legacy (Southwest Spain) and the Fishing Heritage (Southern Portugal)
Emilio José Delgado Algarra y Aurizia Anica
4ª JVIPC - Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Científica: Educação, Cultura e Poder. Sede organizativa en Oporto, Portugal.
Congresos2025
Educación patrimonial a partir de la controversia: análisis de museos de Oporto
Elisa Arroyo Mora y Alice Semedo
XIII Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (CIMIE25). Donostia-San Sebastián, España
Congresos2025
Construcción de conocimiento especializado integrado a partir del patrimonio en la formación inicial docente
Sergio Sampedro-Martín, Mireia Illescas Navarro y Alejandro Carlos Campina López
XIII Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (CIMIE25). Donostia-San Sebastián, España
Congresos2025
Educación para la Ciudadanía en la formación inicial
El potencial de los patrimonios controversiales
Noelia Fraga Hernández, Nuria Climent Rodríguez y José María Cuenca López
XIII Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (CIMIE25). Donostia-San Sebastián, España
Congresos2025
Controversias y diálogos urbanos en la educación patrimonial
Norberto Antonio Reyes Soto, Irene Laviña Pérez e Irene Ortiz Nieto-Márquez
III Congreso Internacional de Ciencias Sociales, Tecnología y Educación (CISOTED-2025). Universidad Rey Juan Carlos, Madrid, España.
Congresos2025
Metodologías innovadoras en la enseñanza del patrimonio
Sergio Sampedro-Martín y Dámaris Collao Donoso
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
¿Qué aporta la educación patrimonial a la formación de la ciudadanía?
Jesús Estepa Giménez
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
Ciudadanía activa inclusiva y educación patrimonial en la escuela: intervención con DUA y TRICS
Yahel Castañeda Soto, José Antonio Vela Romero y Emilio José Delgado Algarra
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
La educación patrimonial en el fomento de la creación de vínculos identitarios y emocionales
El caso de la controversia socioambiental del río Tinto
Alejandro Carlos Campina López, Mª Ángeles de las Heras Pérez, Antonio Alejandro Lorca Marín, Raquel Romero Fernández, Yolanda González Castanedo, Sergio Sampedro-Martín
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
Invasión Patrimonial: Un proyecto que impacta a la infancia y a profesores en formación
Dámaris Collao Donoso
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
Tratamiento de la controversia en educación patrimonial
Mª Ángeles de las Heras Pérez
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
Tratamiento de la controversia en educación patrimonial
Daniel Ovigli
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
Temas emergentes en educación patrimonial
Filippo Galletti
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
Temas emergentes en educación patrimonial
Juan Luis de la Montaña Conchiña
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
Los pórticos boloñeses: origen controversial, resolución y patrimonialización de problemas ecosociales desde la empatía
Norberto Antonio Reyes Soto y Beatrice Borghi
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
Emociones y patrimonio controversial en la formación de profesores de secundaria de Biología y Geología
La Flecha de El Rompido
Ana Benítez Rebollo, Yolanda González Castanedo, Raquel Romero Fernández, Mª Ángeles de las Heras y Mireia Illescas Navarro
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
Formación de profesores en la creación del Geoparque Uberaba Tierra de Gigantes
Thiago Riccioppo y Daniel Ovigli
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
La Guerra Civil en Educación Primaria
El patrimonio local como elemento para comprender el conflicto
Sara I’Anson Gutiérrez, Miguel Ángel Suárez Suárez y Roser Calaf Masachs
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
Educación patrimonial y participación social
Daniel Schugurensky
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
Educación patrimonial y participación social
Mª del Consuelo Díez Bedmar
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
Identidades interseccionales en el aula: patrimonio, emociones, controversias y contextos
Mª del Consuelo Díez Bedmar y Pablo Cantero Castelló
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
Obstáculos y ventajas para la enseñanza con patrimonios controversiales
Propuestas de aplicación en las aulas
Ildefonso David Ruiz López
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
Adquisición competencial del profesorado en formación (Educación Infantil) mediante patrimonios controversiales del Museo de Huelva
Daniel Abril López, Juan Carlos Romero Villadóniga, María Amparo Oria Reyes y Lara Vilar
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
La construcción social, identitaria y democrática a través del patrimonio en la formación inicial de docentes
Mª del Carmen Morón Monge, Belén Rubio, Mónica Trabajo Rite, Daniel Abril López, Elisa Arroyo Mora y Myriam Codes
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
Formación ecosocial en Educación Infantil a partir de los patrimonios controversiales: un estudio de caso
Elisa Arroyo Mora, José María Cuenca López y Myriam José Martín Cáceres
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
Tratamiento de la controversia en educación patrimonial
Alejandro Carlos Campina López
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
Educación patrimonial y participación social
Elisa Arroyo Mora
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
Metodologías innovadoras en la enseñanza del patrimonio
Helena Pinto
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
Temas emergentes en educación patrimonial
Belén Castro Fernández
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
Tecnologías inmersivas en una experiencia didáctica sobre el legado británico de Huelva
Primeros resultados en el mencionado congreso
Emilio José Delgado Algarra, Sergio Sampedro-Martín, Iñaki Navarro Neri, Borja Aso Morán, José Antonio Vela Romero, Antonio Alejandro Lorca Marín y Alejandro Carlos Campina López
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
Educación patrimonial, vínculos identitarios y emocionales.
El caso de la controversia socioambiental del río Tinto
Alejandro Carlos Campina López, Mª Ángeles de las Heras Pérez y Antonio Alejandro Lorca Marín
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
Introducción a la educación patrimonial en futuros docentes de primaria. Estudio de caso
Rocío Jiménez Palacios y Rebeca Guillén Peñafiel
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
Desvelando la controversia patrimonial
Una experiencia didáctica sobre la Semana Santa en el CEIP Reyes Católicos (Huelva)
Belén Crespo Torres
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
Educar en la controversia
Concepciones transformadoras del profesorado en formación sobre ciudadanía y patrimonio
Noelia Fraga Hernández, José María Cuenca López y Nuria Climent Rodríguez
I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Huelva, España
Congresos2025
Patrimonios controversiales para la construcción de una ciudadanía crítica y global
Ildefonso David Ruiz López, Myriam José Martín Cáceres y Mª del Consuelo Díez Bedmar
XXXV Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. La Didáctica de las Ciencias Sociales en tiempos de inteligencia artificial y desinformación. Cartagena, España
Capítulo2025
El mar cuenta cuentos: la enseñanza del patrimonio marítimo en la formación de profesorado de Educación Primaria
Julia Feijóo Outumuro y Belén Castro Fernández
En P. de Castro y U. Luna (Eds.), Educación patrimonial y socialización del patrimonio (pp. 55-88). Dykinson
Capítulo2025
Contributos da Educação Patrimonial para a coesão social: Valorização do património cultural imaterial em Espanha (Andaluzia), Portugal e Cabo Verde
Helena Pinto, Luísa Janeirinho y Mónica Trabajo Rite
En M. F. Gonçalves (dir.), Património Cultural Imaterial: 20 anos da Convenção para a Salvaguarda do PCI. CIDEHUS
Capítulo2025
Conociendo nuestro entorno para enseñar el futuro: la percepción del patrimonio en estudiantes del Grado en Educación Primaria
Idelfonso David Ruiz López
En E. D. Vidal, J. M. Pons-Altés y N. González-Monfort (coords.). La Didáctica de las Ciencias Sociales en la formación de docentes de Infantil y Primaria (pp. 411-421). Edit.um: Ediciones de la Universidad de Murcia
Capítulo2025
¿Cómo ha sido el río Tinto y su entorno?: patrimonios controversiales y pensamiento histórico en Educación Secundaria
En A. A. Lorca Marín (Coord.), Situaciones de aprendizaje interdisciplinares en patrimonios naturales (pp. 133-152)
Alejandro Carlos Campina López, Elisa Arroyo Mora y Sergio Sampedro-Martín
En A. A. Lorca Marín (Coord.), Situaciones de aprendizaje interdisciplinares en patrimonios naturales (pp. 133-152)
Capítulo2025
Enseñanza indagatoria de los ecosistemas: una propuesta didáctica desde la gestión emocional
Diego Armando Retana Alvarado, Mª Ángeles de las Heras Pérez, Bartolomé Vázquez Bernal y Roque Jiménez Pérez
En A. A. Lorca Marín (coord.), Situaciones de aprendizaje interdisciplinares en patrimonios naturales (pp. 173-192). Octaedro
Capítulo2025
¿Cómo es el río Tinto y su entorno?: ecosistema y su geología en Educación Secundaria
Alejandro Carlos Campina López, Yolanda González Castanedo y Raquel Romero Fernández
En A. A. Lorca Marín (Coord.), Situaciones de aprendizaje interdisciplinares en patrimonios naturales (pp. 111-132). Octaedro
Capítulo2025
¿Qué importancia tiene el río Tinto y su entorno?
Programación de sensores para la medida de parámetros fisicoquímicos en Educación Secundaria
Alejandro Carlos Campina López, Antonio Alejandro Lorca Marín y Mª Ángeles de las Heras Pérez
En A. A. Lorca Marín (Coord.), Situaciones de aprendizaje interdisciplinares en patrimonios naturales (pp. 89-110). Octaedro
Capítulo2025
“Artivismo por Marismas del Odiel”: patrimonio y participación ciudadana en Educación Infantil
Rocío Jiménez Palacios, Elisa Arroyo Mora y Sergio Sampedro-Martín
En A. A. Lorca Marín (Coord.), Situaciones de aprendizaje interdisciplinares en patrimonios naturales (pp. 49-66). Octaedro
Capítulo2025
“Descubriendo los cabezos de Huelva”: estudio crítico del patrimonio y acción ciudadana en Educación Infantil
Elisa Arroyo Mora, María Jesús Martín Maestre y Raquel Martínez Macías
En A. A. Lorca Marín (Coord.), Situaciones de aprendizaje interdisciplinares en patrimonios naturales (pp. 27-47). Octaedro
Capítulo2025
Itinerarios didácticos, patrimonios controversiales y retos para la adquisición competencial en el Grado en Educación Infantil
El asentamiento de La Almagra (Huelva)
Daniel Abril López, Juan Carlos Romero Villadóniga y Lara Vilar
En M. Rojano Simón (ed.), Explorando el pasado de manera multidisciplinar. Conexiones entre la arqueología y otras ciencias y artes (pp. 93-106). Archaeopress
Capítulo2025
Cultural heritage in the R-TIC environment
Iñaki Navarro Neri, María Pilar Rivero Gracia y Emilio José Delgado Algarra
En C. Marta Lazo & M. P. Rivero (Coords.). Basics for heritage learning on the social web (pp. 165-187). Editorial Aula Magna (McGraw Hill)
Capítulo2025
Ecofeminismo en la formación inicial docente: saberes para la transformación educativa a partir del patrimonio
Laura Lucas Palacios y Elisa Arroyo Mora
En A. Rubio, E. Bermejo e I. Piazuelo (coords.), Didáctica de las Ciencias Sociales y perspectiva de género: un camino hacia el progreso (pp. 153-164). Dykinson
Artículo2025
Itinerarios didácticos en el patrimonio y TIG
Valoración del profesorado de educación primaria en formación
Lara Vilar, Mª Celeste García Paredes, Daniel Abril López, y Francisco Jiménez Gigante
Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales
Artículo2025
What knowledge do science teachers need to teach the ecosystem concept using a river?
Didactic implications to promote good practices in secondary school
Mireia Illescas Navarro, Yolanda González Castanedo, María Ángeles de las Heras Pérez y Nuria Climent Rodríguez
European Journal of Science and Mathematics Education
Artículo2025
Characterization of Emotions Linked to the Study of a STEAM Project Contextualized in a Controversial Heritage
Alejandro Carlos Campina López, María Ángeles de las Heras Pérez y Antonio Alejandro Lorca Marín
Education Sciences
Artículo2025
Argumentación y pensamiento crítico en educación STEAM
Un estudio de caso sobre patrimonios controversiales
Alejandro Carlos Campina López, María Ángeles de las Heras Pérez y Antonio Alejandro Lorca Marín
Didáctica De Las Ciencias Experimentales Y Sociales
Artículo2025
Field Trips and Challenge-Based Learning for Heritage Education
Assessment of the Self-Perception of Primary School Teacher Trainees in Spain
Lara Vilar, Daniel Abril López, Mª Celeste Paredes y Francisco Jiménez Gigante
Heritage & Society
Artículo2025
Memoria del Terrorismo de ETA en la enseñanza de la historia
Estudio sobre las concepciones y valores del profesorado egresado
Jonathan Gutierrez Pinell y Emilio José Delgado Algarra
Panta Rei. Revista Digital de Historia y Didáctica de la Historia
Artículo2025
La visión de los futuros docentes de Educación Primaria sobre los patrimonios controversiales
Sergio Sampedro-Martín, Myriam José Martín Cáceres y José María Cuenca López
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la Antigua Revista de Escuelas Normales
Artículo2025
School research in heritage education: Science teacher‘s specialised knowledge in a field trip
Mireia Illescas Navarro, Raquel Romero Fernández, Paula García Viso y Elisa Arroyo Mora
Journal of Pedagogical Research
Artículo2025
Aprendizajes Históricos y Patrimoniales en Educación Infantil
Construyendo Ciudadanía a través de los Patrimonios Controversiales
Elisa Arroyo Mora, José María Cuenca López, Myriam José Martín Cáceres
Social and Education History
Artículo2025
Patrimonios controversiales y problemas socioambientales relevantes
¿Qué preocupa a los futuros docentes?
Sergio Sampedro-Martín, Belén Castro Fernández, Myriam José Martín Cáceres y José María Cuenca López
Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado
Artículo2025
Mitos y Realidades en la Educación: Explorando la relación entre Escuelas, Museos y la Formación Docente
Laura Lucas Palacios y Santiago Ponsoda López de Atalaya
Social and Education History
Libro2025
Situaciones de aprendizaje interdisciplinares en patrimonios naturales
Antonio Alejandro Lorca Marín
Octaedro
Libro2025
Libro de Actas del I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía
Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial
Sergio Sampedro Martín, Elisa Arroyo Mora y Alejandro Campina López
Editorial Universidad de Huelva
Tesis2025
Enseñanza de la historia. Vínculos patrimoniales y comunidad
Una etnografía escolar en educación primaria
Sara Ianson Gutierrez
Universidad de Oviedo
Tesis2025
El Pensamiento Crítico desde un aula STEAM
Una controversia patrimonial a través del Pensamiento Computacional, Indagación y Modelización
Alejandro Campina López
Universidad de Huelva
Tesis2025
Patrimonios controversiales para la formación ecociudadana
Un estudio de caso multifocal en Educación Infantil
Elisa Arroyo Mora
Universidad de Huelva
Congresos2024
Patrimonios controversiales y su potencial en la formación ciudadana desde las aulas escolares
Dámaris Collao Donoso
Segundo Seminario Patrimonio e Infancia. Pontificia Universidad Católica, Chile
Congresos2024
Las infancias visitan el museo
Guías didácticas para conocer nuestra historia reciente en la figura del Presidente Patricio Aylwin
Dámaris Collao Donoso
XIX Seminario de Didáctica de la Historia y Ciencias Sociales. Valparaíso, Chile
Congresos2024
Infancias y Patrimonio
Dámaris Collao Donoso
Jornadas de Estudios de las Infancias, organizado por la PUC y la UNAB en Chile
Congresos2024
Patrimonio e infancia: una propuesta de patrimonialización a partir de vínculos
Dámaris Collao Donoso
XVI Edición 2024 CUICIID Congreso Universitario Internacional de Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia
Congresos2024
La resignificación y la revalorización de las concepciones patrimoniales
Norberto Antonio Reyes Soto y Sara Ramos Zamora
XI Jornadas Científicas de la Sociedad Española para el Estudio del Patrimonio Histórico Educativo (SEPHE). Zamora, España
Congresos2024
Treatment of Controversial Heritages Through Gamified Civil Dialogue According to Pre-Service Teachers
Sergio Sampedro-Martín, Daniel Schugurensky, Myriam José Martín Cáceres y José María Cuenca López
6th World Conference on Arts, Humanities, Social Sciences and Education. Amsterdam, Países Bajos
Congresos2024
Estudio del pH a partir de un patrimonio natural controversial
Una propuesta para el desarrollo del pensamiento computacional en el Grado en Educación Primaria
Alejandro Carlos Campina López, Antonio Alejandro Lorca Marín y Mª Ángeles De las Heras Pérez
31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales (EDCE). Universidad de Burgos, España
Congresos2024
Emociones y patrimonio controversial en la formación de profesores de secundaria de Biología y Geología
Yolanda González Castanedo, Raquel Romero Fernández y Mª Ángeles De las Heras Pérez
31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales (EDCE). Universidad de Burgos, España
Congresos2024
Patrimonios controversiales y competencias socioemocionales
Norberto Antonio Reyes Soto
Seminario Permanente de Doctorado. Facultad de Educación - CFP. Universidad Complutense de Madrid, España
Congresos2024
Analizar los cambios sociales y las identidades a través del arte y los medios audiovisuales
Mª del Consuelo Díez Bedmar
Programa Hypatia y XIV Plan de Divulgación Científica y de la Innovación, organizado por el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleabilidad y el Vicerrectorado de Comunicación y Desarrollo Territorial de la Universidad de Jaén, España
Congresos2024
Patrimonios controversiales en la formación inicial docente
Construcción de conocimiento para la enseñanza crítica del patrimonio
Mónica Trabajo Rite, Elisa Arroyo Mora y Mª del Carmen Morón Monge
VI Congreso Internacional de Educación Patrimonial (CIEP6). Complejo Cultural el Águila, Madrid, España
Congresos2024
Descubriendo los cabezos de Huelva: patrimonio y controversia en Educación Infantil
Elisa Arroyo Mora, Myriam José Martín Cáceres y José María Cuenca López
VI Congreso Internacional de Educación Patrimonial (CIEP6). Complejo Cultural el Águila, Madrid, España
Congresos2024
Patrimonios controversiales y emociones: ¿podrían servir los pórticos boloñeses como estrategia para resolver problemas ecosociales hoy?
Norberto Antonio Reyes Soto, Sara Ramos Zamora, J. Ignacio Ortega Cervigón y Beatrice Borghi
VI Congreso Internacional de Educación Patrimonial (CIEP6). Complejo Cultural el Águila, Madrid, España
Congresos2024
Explorando el río Tinto: un proyecto interdisciplinar para el análisis crítico del patrimonio controversial en Secundaria
Alejandro Carlos Campina López, Sergio Sampedro-Martín y Elisa Arroyo Mora
VI Congreso Internacional de Educación Patrimonial (CIEP6). Complejo Cultural el Águila, Madrid, España
Congresos2024
Rescatando la memoria de la represión franquista: patrimonio y diálogo intergeneracional en la Ribeira Sacra
Laura Vázquez Rodríguez y Belén Castro Fernández
VI Congreso Internacional de Educación Patrimonial (CIEP6). Complejo Cultural el Águila, Madrid, España
Congresos2024
Patrimonio sobre patines
Ariadna Gil Fernández y Belén Castro Fernández
VI Congreso Internacional de Educación Patrimonial (CIEP6). Complejo Cultural el Águila, Madrid, España
Congresos2024
La mirada de los futuros docentes de Educación Primaria sobre los patrimonios controversiales
Sergio Sampedro-Martín, José María Cuenca López y Myriam José Martín Cáceres
VI Congreso Internacional de Educación Patrimonial (CIEP6). Complejo Cultural el Águila, Madrid, España
Congresos2024
El conocimiento especializado del profesor de Ciencias Sociales para el abordaje de los patrimonios controversiales en el aula
Noelia Fraga Hernández
VI Congreso Internacional de Educación Patrimonial (CIEP6). Complejo Cultural el Águila, Madrid, España
Congresos2024
Conocimiento del maestro para la enseñanza a través de proyectos interdisciplinares
Elisa Arroyo Mora, Luis Carlos Contreras, M. Isabel Pascual y Nuria Climent Rodríguez
XXVII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM). Córdoba, España
Congresos2024
Temáticas controversiales en el arte urbano mural. Aprender desde la reflexión
Sergio Sampedro-Martín y Rocío Jiménez Palacios
XII Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (CIMIE24). Granada, España
Congresos2024
Enseñar a enseñar los patrimonios controversiales a través de la gamificación en la formación inicial docente
Sergio Sampedro-Martín
Seminario XXXI Miércoles con COIDESO. Huelva, España
Congresos2024
Civil Dialogue® y patrimonio en la formación inicial docente
Sergio Sampedro-Martín
Civil Dialogue® y patrimonio en la formación inicial docente
Congresos2024
El viaje de los pueblos colonizadores. Una experiencia para la enseñanza de la Historia Antigua en alumnado del Grado en Educación Primaria
Ildefonso David Ruiz López
XI Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito iberoamericano. “Nuevos desafíos de la Didáctica de las Ciencias Sociales”. Zaragoza, España
Congresos2024
Desmitificando la leyenda artúrica en el cine: controversias y fomento del pensamiento histórico crítico en la educación
Ildefonso David Ruiz López
XI Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito iberoamericano. “Nuevos desafíos de la Didáctica de las Ciencias Sociales”. Zaragoza, España
Congresos2024
Descubriendo nuestra historia. Educación Patrimonial en el Museo Ibero de Jaén
Ildefonso David Ruiz López
XI Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito iberoamericano. “Nuevos desafíos de la Didáctica de las Ciencias Sociales”. Zaragoza, España
Congresos2024
Los juegos de mesa como recurso para el abordaje de problemáticas controversiales en la formación inicial del profesorado
Mario Ferreras Listán y Sergio Sampedro-Martín
XI Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito iberoamericano. “Nuevos desafíos de la Didáctica de las Ciencias Sociales”. Zaragoza, España
Congresos2024
Niños, niñas y patrimonio: educación patrimonial a partir de vínculos
Dámaris Collao Donoso
XI Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito iberoamericano. “Nuevos desafíos de la Didáctica de las Ciencias Sociales”. Zaragoza, España
Congresos2024
Patrimonio y arte urbano para el tratamiento de problemáticas socioambientales relevantes en la formación inicial docente
Sergio Sampedro-Martín, Rocío Jiménez Palacios y Elisa Arroyo Mora
XI Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito iberoamericano. “Nuevos desafíos de la Didáctica de las Ciencias Sociales”. Zaragoza, España
Congresos2024
Desafíos de la Educación ciudadana y democrática
Mª del Consuelo Díez Bedmar
XI Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito iberoamericano. “Nuevos desafíos de la Didáctica de las Ciencias Sociales”. Zaragoza, España
Congresos2024
Patrimonios controversiales en Educación Infantil: ¿qué conocimiento de Ciencias Sociales moviliza una maestra en un proyecto de educación patrimonial?
Elisa Arroyo Mora, M. Isabel Pascual, Luis Carlos Contreras, José María Cuenca López y Myriam José Martín Cáceres
XI Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito iberoamericano. “Nuevos desafíos de la Didáctica de las Ciencias Sociales”. Zaragoza, España
Congresos2024
Competencias para la formación de una ciudadanía digital crítica feminista, sostenible y ecosocial
Mª del Consuelo Díez Bedmar
Sexto Congreso Internacional de Innovación Educativa. Congreso Online organizado por la Universidad de Santo Tomás (Filipinas)
Congresos2024
Conociendo nuestro entorno para enseñar el futuro: la percepción del patrimonio en estudiantes del Grado de Educación Primaria
Ildefonso David Ruiz López
XXXIV Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales, 20,21 y 22 de marzo. Castellón, España.